Depuis 2024, le Projet de mentorat et d’intégration des diplômé(e)s en pharmacie formé(e)s à l’étranger (DPE) aide les pharmacien(ne)s ayant fait leurs études dans un autre pays à apprivoiser la démarche d’obtention du permis d’exercice et à acquérir de l’expérience en pharmacie au Canada.

Financé en partie par le gouvernement du Canada dans le cadre de son Programme de reconnaissance des titres de compétences étrangers, le projet, d’une durée de quatre ans, conjugue formation, mentorat, mesures de soutien à l’emploi et stages rémunérés encadrés.

À l’approche des trois ans du projet, qui entrera dans la quatrième et dernière année de son financement actuel en janvier 2027, les résultats font état de progrès réalisés sur les plans de l’obtention du permis d’exercice, de l’emploi et du degré de préparation à exercer la profession au Canada.

En septembre 2026, le projet avait reçu plus de 1 200 demandes de DPE et 675 candidatures pour devenir mentor(e), contribué à organiser 241 stages encadrés et aidé 49 participant(e)s à obtenir leur permis d’exercice de la pharmacie. Des sondages menés auprès des participant(e)s témoignent de progrès significatifs en matière de préparation à l’exercice de la profession et de confiance en soi, dans un contexte où la demande de stages continue de dépasser les disponibilités.

Soutenir une composante importante des effectifs en pharmacie au Canada

Représentant environ 35 % des pharmacien(ne)s agréé(e)s, les diplômé(e)s en pharmacie formé(e)s à l’étranger (DPE) constituent déjà une part importante des effectifs en pharmacie au Canada.

Or, pour bien des DPE qualifié(e)s, le parcours menant à l’obtention du permis d’exercice en est un qui est long et complexe. Il faut parfois plusieurs années avant de franchir les étapes des examens nationaux et des évaluations de la pratique et de satisfaire à d’autres exigences provinciales, alors que les possibilités d’acquérir une expérience pertinente de l’exercice de la pharmacie au Canada et de se constituer un réseau professionnel peuvent être limitées.

Parallèlement, les effectifs dans le secteur de la pharmacie au Canada sont soumis à des pressions grandissantes. Selon Santé Canada, les pharmacien(ne)s afficheront le taux de croissance annuelle moyenne projetée de l’offre d’effectif le plus faible des huit professions évaluées, soit 1,1 %, de 2022 à 2034. Les pénuries sont particulièrement graves en zones rurales et mal desservies, où le manque de pharmacien(ne)s peut avoir une incidence directe sur l’accès aux médicaments, aux vaccins et à d’autres services de soins primaires.

Le Projet de mentorat et d’intégration des DPE a été mis sur pied pour contrer ces deux obstacles en accompagnant les diplômé(e)s en pharmacie formé(e)s à l’étranger tout au long de leurs démarches pour obtenir leur permis d’exercice et travailler au Canada.

Rapprocher les DPE de l’exercice de la pharmacie

Les stages rémunérés sous la supervision d’un mentor ou d’une mentore sont l’un des piliers du projet, car ils permettent aux participant(e)s, pendant leur parcours qualifiant, d’acquérir une expérience encadrée dans une pharmacie canadienne.

En septembre 2026, les stages effectués avaient procuré plus de 45 000 heures d’expérience rémunérée dans des pharmacies canadiennes, et plus d’un million de dollars en salaire avaient été versés directement aux DPE participant(e)s.

Les participant(e)s ont indiqué également qu’ils et elles se sentaient beaucoup mieux préparé(e)s et plus confiant(e)s :

• 94 % ont affirmé avoir considérablement amélioré leur compréhension de l’exercice de la pharmacie et de l’exploitation d’une pharmacie au Canada;
• 91 % ont déclaré s’être sentis plus confiant(e)s pour passer les examens d’aptitude du Bureau des examinateurs en pharmacie du Canada;
• 97 % ont fait état d’une confiance accrue dans leur capacité à satisfaire aux exigences provinciales pour l’obtention du permis d’exercice.

Pour les participant(e)s, la combination de mentorat, d’expérience pratique et de soutien à l’emploi peut contribuer à rendre plus accessible un parcours souvent difficile.

Favoriser l’accès à la profession

Les premiers résultats font ressortir également des avantages qui vont au-delà de l’obtention du permis d’exercice.

Parmi les participant(e)s sondé(e)s après leur stage, 35 % ont eu la possibilité de continuer de travailler dans la pharmacie hôte de leur stage. En ce qui concerne ceux et celles qui n’ont pas reçu d’offre d’emploi continu, 37 % ont déclaré avoir trouvé un emploi rémunéré dans une autre pharmacie. Environ 75 % des participant(e)s au sondage interrogé(e)s cinq mois plus tard travaillaient toujours sur leur lieu de stage.

« Pour bon nombre de DPE non agréé(e)s, accéder à une première expérience professionnelle en pharmacie constitue un défi de taille », déclare la directrice du programme d’intégration, Kelsey Skromeda. « Un stage encadré offre ce premier point d’accès et, en parallèle, l’expérience pratique nécessaire en vue de l’obtention du permis d’exercice. »

Les employeurs y trouvent aussi leur compte dans ce modèle. D’après un sondage mené dans le cadre du projet, 73 % des propriétaires et des gérant(e)s de pharmacie estiment que les stages des DPE offrent une solution possible aux problèmes de recrutement, et 81 % des pharmacies hôtes interrogées ont affirmé qu’il y avait de fortes chances qu’elles accueillent encore un stage.

Ces résultats confirment l’intérêt d’une approche coordonnée qui offre un mélange d’apprentissage, de mentorat, de mesures de soutien à l’emploi et d’expérience rémunérée dans une pharmacie canadienne pour aider les DPE à intégrer la profession.

Tirer parti des résultats obtenus

La demande de stages et de mesures de soutien à l’intégration continue de dépasser ce que nous sommes en mesure d’offrir dans les limites du financement actuel du projet.

Ces nouveaux fonds contribueraient à maintenir les volets formation, mentorat, stages rémunérés et mesures de préparation à l’emploi, tout en augmentant le nombre de stages disponibles. Ils permettraient également d’étendre le programme au milieu hospitalier, de même que d’accroître le nombre de stages dans les communautés rurales et éloignées, où les pénuries d’effectifs peuvent être particulièrement prononcées.

À l’approche de la dernière année de financement du projet, l’APhC continuera d’assurer le suivi des résultats et de communiquer les enseignements qu’elle tire du projet. Le maintien du financement fédéral nous permettrait de faire fond sur les progrès accomplis jusqu’à présent et d’aider un plus grand nombre de pharmacien(ne)s formé(e)s à l’étranger à mettre à profit leurs compétences et leur expérience dans des collectivités partout au Canada.